Når ingen eier PfDK: Systemiske utfordringer i lærerutdanningen

PfDK 2025 – fra kompleksitet til struktur.

Profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) er lovfestet i forskrift, retningslinjer og programplaner, men praksis varierer mellom fag.
I dette møtet presenteres Prosjekt PfDK 2025, som skal gi bedre fordeling, tydelig ansvar og dokumentert integrering av PfDK i alle fag i grunnskolelærerutdanningen.

Hovedpunkter:

• PfDK forstått som tverrfaglig og profesjonsrettet ansvar.
• Gjennomgang av rammeverk: LK20, Rammeverk for digitale ferdigheter og PfDK-rammeverket.
• Ny modell inspirert av Starkey (2020) og Norhagen (2024):
  Administrere digitale læringsmiljø, Integrere teknologi i undervisningspraksis og Utøve profesjonell digital dømmekraft.
• Plan for implementering i tre faser:
  1. Kartlegging og fordeling (vår 2025)
  2. Praktisk implementering (høst 2025)
  3. Portfolio og rapportering (fra kull 25)

Mål: Å sikre at PfDK blir naturlig integrert i fagene og synliggjort i studentenes læringsmapper.

📂 Dokumentasjon fra prosjektet inkluderer:

• Kartlegging av arbeidskrav
• PfDK-implementering per fag
• Portfolio-bidrag
• Plan for workshops og rapportering