EMPIRISK STUDIE · BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION (2025)

Placing Religion Virtually: Facilitating Critical Democratic Literacy with 360° Video

Hvordan kan 360-graders video av hellige rom i VR-briller skape sanselig tilstedeværelse, utfordre fordommer og styrke kritisk demokratisk kompetanse i lærerutdanningen?

Forfattere: Ingunn Andersland, R. Faye & Sigrun Lindaas Norhagen · NLA Høgskolen / HVL

«Gjennom en følelse av tilstedeværelse (sense of presence) åpner 360-graders video et rom for både emosjonell berøring og kritisk distanse i møte med religiøst mangfold.» — Andersland, Faye & Norhagen (2025), British Journal of Religious Education

Funn 1 · Romlig forståelse Følelsen av å «være der» Studentene opplevde en kroppslig og romlig tilstedeværelse i synagogen, moskeen og kirken som vanlige 2D-bilder ikke gir.

Funn 2 · Perspektivtaking Fra observasjon til empati Kombinasjonen av 360°-rom og personlige fortellinger bidro til å nyansere stereotypier og skape demokratisk dialog.

Funn 3 · Didaktisk design Lærerutdannerens rammesetting Teknologien alene skaper ikke kritisk refleksjon; forarbeid og felles etterarbeid i klasserommet er avgjørende.