VR i KRLE

Dette undervisningsprosjektet brukte VR og 360-teknologi som inngang til å utforske religiøse rom i KRLE. Studentene tok utgangspunkt i en ferdig virtuell ekskursjon til Jerusalem og laget deretter egne 360-presentasjoner av kirker, templer og moskeer, som de tok med ut i praksis.

Hver studentgruppe planla en rute, fotograferte i 360 med VR-kamera, og bygget en digital vandring i Google Expeditions. Deretter gjennomførte de undervisning i praksis med elever, der VR-opplevelsen ble brukt aktivt ved hjelp av cardboard-briller og mobiltelefoner. I tillegg til å utvikle digitale produkter, laget studentene manus og lydspor både for lærerstyrte og selvstyrte elevvandringer.

Google Expeditions hadde funksjonalitet som lot læreren styre elevenes synsfelt i sanntid – noe som ga gode muligheter for veiledet læring i VR. Et praktisk hinder var at alle måtte være på samme nettverk for å delta i samme økt. Dette løste vi med en bærbar mobilruter, noe som ga verdifull erfaring med teknisk tilrettelegging i klasserommet.

Prosjektet synliggjør hvordan VR-teknologi kan brukes didaktisk for å fremme opplevelsesbasert læring og flermodale arbeidsformer i KRLE. Samtidig gir det studentene innsikt i både planlegging, produksjon og gjennomføring av teknologibaserte undervisningsopplegg i praksis.

📄 Tilhørende blogginnlegg: VR i KRLE – Religiøse rom i 360 grader