Mayers 12 multimediaprinsipp

Når du lager en presentasjon, spiller inn en video eller utvikler et nettkurs, er det lurt å tenke på hvordan mennesker lærer best. Psykologen Richard E. Mayer har formulert tolv forskningsbaserte prinsipper for hvordan multimedia bør brukes for å støtte læring.

Disse prinsippene er gruppert i tre hovedkategorier:

🟧 Begrense irrelevant informasjon

1. Coherence principle (Sammenhengsprinsippet)
   Fjern bilder, lyder og tekst som ikke støtter læringsmålet. Irrelevant innhold forstyrrer og belaster arbeidsminnet unødig.

2. Signaling principle (Signalprinsippet)
   Uthev det viktigste. Bruk visuelle eller verbale signaler for å trekke oppmerksomheten mot sentralt innhold.

3. Redundancy principle (Overflødighetprinsippet)
   Ikke vis samme tekst både som tale og som skrift. Det gir overflødig informasjon og reduserer læringseffekten.

4. Spatial contiguity (Romlighetsprinsippet)
   Plasser tekst og bilder nær hverandre. Det gjør det lettere å koble forklaring og illustrasjon.

5. Temporal contiguity (Temporalprinsippet)
   Vis relatert lyd og bilde samtidig – ikke med forsinkelse. Samtidighet fremmer forståelse.

🟦 Systematisere vesentlig informasjon

1. Segmenting principle (Segmenteringsprinsippet)
   Del opp innhold i mindre enheter. La studenten kontrollere tempoet.

2. Pre-training principle (Forhåndstreningsprinsippet)
   Forklar sentrale begreper og navn på forhånd. Det gir et begrepsmessig rammeverk å lære videre fra.

3. Modality principle (Modalitetsprinsippet)
   Bruk tale fremfor tekst sammen med bilder eller animasjoner. Det avlaster det visuelle systemet.

🟩 Fremme produktiv bearbeidelse

1. Personalization principle (Personlighetsprinsippet)
   Bruk et personlig og uformelt språk. Det gjør læringen mer engasjerende og relevant.

2. Voice principle (Stemmeprinsippet)
   Menneskelige stemmer fungerer bedre enn kunstige. Vi lærer bedre når vi oppfatter stemmen som ekte.

3. Embodiment principle (Legemliggjøringsprinsippet)
   Læring styrkes når den som underviser bruker gestikulering og peker mens de forklarer – ikke bare viser et ferdig bilde.

📄 Last ned cheat sheet

Jeg har laget en visuell oppsummering av prinsippene som kan lastes ned og brukes som støtte i planlegging og undervisning:

• 📥 Last ned som PDF
• 🖼️ Last ned som bilde (JPEG)

🧾 Denne ressursen er delt under lisensen CC BY-SA 4.0 – du kan fritt bruke, dele og tilpasse den, så lenge du krediterer opphavspersonen og deler videre med samme lisens.

📘 Kilde

Mayer, R. E. (2017). Using multimedia for e‐learning. Journal of Computer Assisted Learning, 33(5), 403–423.
https://doi.org/10.1111/jcal.12197

Oppsummering og illustrasjon laget av Sigrun Lindaas Norhagen